Chuẩn bị kỹ năng vào lớp 1 cho trẻ rối loạn phát triển
Đối tượng học viên
- Khóa học dành cho Cha mẹ, người chăm sóc cho trẻ RLPT
- Giáo viên dạy học sinh RLPT và những người quan tâm muốn có thêm kiến thức về chăm sóc trẻ RLPT
- Học viên có thể tham khảo học trước khóa VMC-GDĐB.K05 “Chuẩn bị môi trường và kỹ năng sống cho trẻ rối loạn phát triển trước khi vào lớp 1
Bạn nhận được gì khi tham gia khoá học?
Sau khóa học, học viên có thể:
Về kiến thức:
– Nêu được nội dung cần hỗ trợ các kỹ năng về các yếu tố tiền đọc trước khi trẻ vào lớp 1 như:
+ Nhận dạng người thật, vật thật, hoạt động thật, tranh ảnh, kí hiệu, biểu tượng, dõi mắt theo
+ Chú ý nhìn vào sách, lật giở từng trang sách
+ Đọc các ký hiệu, hiểu tượng, nhãn hiệu
– Nêu được nội dung cần hỗ trợ các kỹ năng về các yếu tố tiền viết trước khi trẻ vào lớp 1 như
+ Kỹ năng thao tác với bút, cọ màu sáp màu
+ Làm quen với các nét, chấm
+ Chơi các các chữ cái, số, vận động tinh, sự phối hợp tay mắt
– Nêu được nội dung cần hỗ trợ các kỹ năng về các yếu tố tiền tính toán trước khi trẻ vào lớp 1 gồm:
+ Đếm vẹt
+ Phân nhóm, ghép nhóm, sắp xếp tương ứng.
+ Khám phá không gian, đo lường đơn giản, nhận biết hình khối, màu sắc, yếu tố về thời gian.
Về kỹ năng
Sau khóa học, học viên sẽ có được những kỹ năng cơ bản sau.
– Đánh giá các kĩ năng (nêu ở phần kiến thức) trước khi vào lớp 1 của trẻ
– Lập kế hoạch hỗ trợ kĩ năng (nêu ở phần kiến thức) cho trẻ trước khi vào lớp 1
– Hỗ trợ trẻ tất cả kỹ năng trước khi vào lớp 1 được nêu ở phần kiến thức
Thông tin về khoá học
Khoá học được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của người học trong việc xác định những vấn đề then chốt về kĩ năng của trẻ Rối loạn phát triển liên quan đến các yếu tố Tiền đọc, tiền toán và làm quen với hoạt động viết. Đây chính là những khó khăn chính mà trẻm gia đình và giáo viên thường gặp phải khi xây dựng kế hoạch chuẩn bị vào lớp 1 cho trẻ. Quá trình này cần nhiều thời gian và phương pháp phù hợp với từng dạng rối loạn cũng nhưng đặc điểm về khả năng, nhu cầu của từng trẻ
Sau khóa học, từ các kĩ năng đạt được, học viên sẽ thực hiện các bài tập, thực hành vận dụng để nâng cao năng lực làm việc với trẻ rối loạn phát triển nói chung và hỗ trợ trẻ trước khi vào lớp 1 nói riêng
CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VÀ ÔN TẬP
Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập
Bài 2: Sự khác nhau giữa kĩ năng học đường và kĩ năng sống
CHƯƠNG 2: MỘT SỐ KHÓ KHĂN CHUNG CỦA TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN KHI HỌC KĨ NĂNG TIỀN HỌC ĐƯỜNG
Bài 1: Khó khăn về giao tiếp
Bài 2: Khó khăn về vấn đề tập trung chú ý
Bài 3: Khó khăn về nhận thức
Bài 4: Khó khăn về vấn đề hành vi
CHƯƠNG 3: HỖ TRỢ CÁC KĨ NĂNG LÀM QUEN VỚI HOẠT ĐỘNG ĐỌC
Bài 1: Vấn đề đọc và đọc mở rộng
Bài 2: Làm quen với các thao tác đọc
Bài 3: Nhận dạng người thật
Bài 4: Nhận dạng vật thật
Bài 5: Nhận dạng hoạt động thật
Bài 6: Nhận dạng hình ảnh/hình vẽ
Bài 7: Nhận dạng mô hình
Bài 8: Nhận dạng biểu tượng/kí hiệu/nhãn hiệu
Bài 9: Những lưu ý khi hỗ trợ làm quen với hoạt động đọc
Bài luyện tập 1
Luyện tập chương 1, 2, 3
CHƯƠNG 4: HỖ TRỢ CÁC KĨ NĂNG LÀM QUEN VỚI TOÁN
Bài 1: Các nội dung làm quen với Toán trong chương trình mẫu giáo 3 - 6 tuổi
Bài 2: Chủ đề tập hợp số lượng, số thứ tự và số đếm
Bài 3: Chủ đề so sánh sắp xếp tương ứng
Bài 4: Chủ đề đo lường
Bài 5: Chủ đề hình dạng
Bài 6: Chủ đề định hướng không gian và thời gian
Bài 7: Những lưu ý khi hỗ trợ làm quen với toán
CHƯƠNG 5: HỖ TRỢ CÁC KĨ NĂNG LÀM QUEN VỚI HOẠT ĐỘNG VIẾT
Bài 1: Phát triển các kĩ năng vận động tinh cơ bản
Bài 2: Kĩ năng sử dụng các loại bút, giấy và vở
Bài 3: Tư thế ngồi viết
Bài 4: Kĩ năng viết đúng hướng
Bài 5: Kĩ năng tô màu
Bài 6: Kĩ năng tô và viết các nét lớn
Bài 7: Kĩ năng tô và viết các nét bé
Bài 8: Lưu ý khi hỗ trợ trẻ làm quen với hoạt động viết
Bài luyện tập 2
Luyện tập chương 4, 5
BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ
Bài kiểm tra cuối khoá
Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học
ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN
- Chứng nhận tham gia khóa học
Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học - Chứng nhận hoàn thành khóa học
Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.
12 khoá học
- Thạc sĩ Nguyễn Trọng Dần, cán bộ Trung tâm Giáo dục Đặc biệt Quốc gia (NCSE) – Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.
- Tốt nghiệp khóa đầu tiên chuyên ngành Cử nhân sư phạm Giáo dục Đặc biệt tại Đại học Sư phạm Đà Nẵng (2004 – 2008),
- Thầy bắt đầu công tác tại NCSE từ năm 2008 với hướng nghiên cứu về trẻ rối loạn phát triển.
- Thầy là tác giả Chương trình Chuyên biệt về Sách giáo khoa cho trẻ Khuyết tật trí tuệ của Bộ GD ĐT (2010), Thạc sỹ Phương pháp và lịch sử giáo dục 2012 tại Đại học Sư phạm Hà Nội và Thạc sỹ Khuyết tật học tại Đại học Flinders, Úc.
- Thầy là chủ nhiệm và thành viên chính của nhiều đề tài các Cấp nhà nước, cấp Bộ, các dự án trong và ngoài nước để hỗ trợ trẻ rối loạn phát triển.
- Thầy đã có nhiều hoạt động tập huấn, hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên, phụ huynh ở các trung tâm can thiệp sớm, hỗ trợ giáo dục hòa nhập tại Việt Nam. Thầy thực hiện nhiều khóa đào tạo, bồi dưỡng, tư vấn online vì cộng đồng trên Mạng lưới tự kỷ Việt Nam, Trẻ đặc biệt – Cha mẹ tỉnh thức, Blue Light – Đồng hành cùng cha mẹ dạy con tại nhà…
Thời gian
Số bài học
Học viên
Cấp chứng nhận hoàn thành
Học phí
Giá gốc là: 600.000 ₫.360.000 ₫Giá hiện tại là: 360.000 ₫.
Khoá học liên quan
Giá gốc là: 1.000.000 ₫.600.000 ₫Giá hiện tại là: 600.000 ₫.
Giá gốc là: 600.000 ₫.360.000 ₫Giá hiện tại là: 360.000 ₫.
Giá gốc là: 600.000 ₫.360.000 ₫Giá hiện tại là: 360.000 ₫.
Giá gốc là: 800.000 ₫.480.000 ₫Giá hiện tại là: 480.000 ₫.
Giá gốc là: 1.000.000 ₫.600.000 ₫Giá hiện tại là: 600.000 ₫.
Giá gốc là: 400.000 ₫.240.000 ₫Giá hiện tại là: 240.000 ₫.
Giá gốc là: 800.000 ₫.480.000 ₫Giá hiện tại là: 480.000 ₫.
Giá gốc là: 600.000 ₫.360.000 ₫Giá hiện tại là: 360.000 ₫.
