Quay về trang trước

Thực hành đánh giá tâm lý trẻ lứa tuổi mầm non 0 – 6 tuổi

Tags:
Thạc sĩ Bùi Thị Hậu

ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN

  • Nhà tâm lý học, giáo viên chuyên biệt, giáo viên hòa nhập
  • Cán bộ đánh giá và can thiệp trẻ khó khăn tâm lý
  • Nhà quản lý trung tâm tâm lý – giáo dục/giáo dục đặc biệt
  • Những người muốn hiểu đúng, hiểu đủ, khoa học và bài bản về cách nhận diện từng khó khăn tâm lý ở trẻ em

BẠN NHẬN ĐƯỢC GIÁ TRỊ GÌ

  • Về kiến thức:
    • Nắm được kiến thức để đánh giá các rối nhiễu tâm trí ở trẻ em, bao gồm việc quan sát trực diện những hành vi đang có ở trẻ, đồng thời đọc được những hành vi đó thuộc khó khăn và thách thức nào của từng dạng rối nhiễu.
  • Về kỹ năng:
    • Có khả năng lựa chọn, hướng dẫn, chấm điểm và đọc kết quả ít nhất 5 test đánh giá phổ biến.
    • Biết cách kết hợp đa test trong một hồ sơ đánh giá.
    • Tự tin tư vấn cho phụ huynh dựa trên kết quả test đánh giá, không phụ thuộc máy móc vào điểm số.
  • Về tinh thần, thể chất:
    • Đánh giá đúng – tư vấn đúng, giúp cho chúng ta có định hướng đúng trên con đường giúp trẻ đạt được tiến bộ tối ưu, từ đó giúp cho bản thân những nhà chuyên môn và các gia đình có niềm tin hơn về tương lai của trẻ, hạnh phúc và bình yên hơn trong cuộc sống.

THÔNG TIN KHÓA HỌC

Khóa học tập trung vào cách đánh giá và phân loại từng rối nhiễu tâm trí của trẻ:

    • Hiểu bản chất, cấu trức và cách sử dụng các test tâm lý phổ biến.
    • Biết cách lựa chọn test phù hợp với từng mục đích và đối tượng đánh giá.
    • Thành thao kỹ năng thực hành: hướng dẫn, chấm điểm, diễn giải, viết kết luận
    • Tránh các sai lệch thường gặp khi sử dụng test và ra quyết định sai từ kết quả test.
  • Phần 1: Vai trò của đánh giá trong sự định hướng con đường can thiệp giáo dục cho trẻ rối loạn phát triển
  • Phần 2: Thực hành đánh giá trong từng ca bằng 5 công cụ test chuyên sâu
  • Phần 3: Nhận diện những sai lầm phổ biến trong đánh giá

NỘI DUNG KHÓA HỌC

Hướng dẫn học tập hiệu quả

CHƯƠNG 1: VAI TRÒ CỦA ĐÁNH GIÁ TRONG VIỆC ĐỊNH HƯỚNG CAN THIỆP

  • Bài 1: Video một trẻ đặc biệt dưới 3 tuổi
  • Bài 2.1: Vai trò của việc đánh giá trong việc định hướng can thiệp (Phần 1)
  • Bài 2.2: Vai trò của việc đánh giá trong việc định hướng can thiệp (Phần 2)
  • Bài 3: Vai trò của việc đánh giá trong việc định hướng can thiệp (Tiếp)

CHƯƠNG 2: THỰC HÀNH ĐÁNH GIÁ TRONG TỪNG CA BẰNG 5 CÔNG CỤ TEST CHUYÊN SÂU

  • Bài 1.1: Xác định sự phát triển của trẻ (Phần 1)
  • Bài 1.2: Xác định sự phát triển của trẻ (Phần 2)
  • Bài 1.3: Xác định sự phát triển của trẻ (Phần 3)
  • Bài 2.1: Sàng lọc tự kỷ bằng M-CHAT (Phần 1)
  • Bài 2.2: Sàng lọc tự kỷ bằng M-CHAT (Phần 2)
  • Bài 3.1: Chẩn đoán tự kỷ theo tiêu chuẩn DSM-V (Phần 1)
  • Bài 3.2: Chẩn đoán tự kỷ theo tiêu chuẩn DSM-V (Phần 2)
  • Bài 3.3: Chẩn đoán tự kỷ theo tiêu chuẩn DSM-V (Phần 3)
  • Bài 4: Đánh giá mức độ tự kỷ bằng test CARS
  • Bài 5.1: Đánh giá Tăng động giảm chú ý – ADHD bằng test Vanderbilt (Phần 1)
  • Bài 5.2: Đánh giá Tăng động giảm chú ý – ADHD bằng test Vanderbilt (Phần 2)
  • Bài 6: Tóm tắt Chương II

CHƯƠNG 3: ĐẠO ĐỨC VÀ TIÊU CHUẨN HÀNH NGHỀ ĐÁNH GIÁ TÂM LÝ TẠI VIỆT NAM

  • Bài 1: Các nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp theo Hiệp Hội Tâm lý học Việt Nam – VAP
  • Bài 2: Những lỗi phổ biến khi đánh giá hành vi trẻ
  • Bài 3: Sai lầm trong phân biệt rối loạn – Tự kỷ hay Tăng động?
  • Bài 4: Đánh giá không phải hành động đơn lẻ
  • Bài 5: Tổng kết khóa học

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA

  • Bài kiểm tra cuối khóa
  • Tính điểm điều kiện Hoàn thành khóa học

PHIẾU KHẢO SÁT

  • Phiếu khảo sát

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

  1. Chứng nhận tham gia khóa học
    • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
  2. Chứng nhận hoàn thành khóa học
    • Hoàn thành phiếu khảo sát
    • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
    • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa

6 khoá học

  • Chức danh: Nhà tâm lý.
  • Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ Tâm lý học
  • Quá trình hoạt động
    • 2012 – 2017: Cán bộ tâm lý của Phòng Khám Tuna
    • 2017 – đến nay: Chuyên viên tâm lý của Bệnh viện Đa Khoa Quốc tế Vinmec, Times City
    • 2023 – đến nay: Giảng viên Tâm lý học của Viện Tâm lý Giáo dục
    • 2023 – đến nay: Giám đốc trung tâm Tâm lý giáo dục An Phúc

Thời gian

105 phút

Số bài học

60 bài

Học viên

100 người

Cấp chứng nhận hoàn thành

Học phí

Giá gốc là: 1.000.000 ₫.Giá hiện tại là: 600.000 ₫.

Khoá học liên quan

Học viên: 80
Bài học: 22

Giá gốc là: 600.000 ₫.Giá hiện tại là: 360.000 ₫.

Giảng viên Phạm Thục Oanh
Học viên: 90
Bài học: 35

Giá gốc là: 600.000 ₫.Giá hiện tại là: 360.000 ₫.

GV Bùi Thị Thanh Thuận
Học viên: 80
Bài học: 29

Giá gốc là: 600.000 ₫.Giá hiện tại là: 360.000 ₫.

Học viên: 80
Bài học: 26

Giá gốc là: 600.000 ₫.Giá hiện tại là: 360.000 ₫.

Giảng viên Phạm Thục Oanh
Học viên: 60
Bài học: 20

Giá gốc là: 600.000 ₫.Giá hiện tại là: 360.000 ₫.

Giảng viên Phạm Thục Oanh
Học viên: 80
Bài học: 19

Giá gốc là: 600.000 ₫.Giá hiện tại là: 360.000 ₫.

Giảng viên Phạm Thục Oanh
Học viên: 90
Bài học: 26

Giá gốc là: 400.000 ₫.Giá hiện tại là: 240.000 ₫.

BS Bùi Phương Thảo
Học viên: 70
Bài học: 16

Giá gốc là: 600.000 ₫.Giá hiện tại là: 360.000 ₫.

Giảng viên Phạm Thục Oanh

situs toto