Nhận diện trẻ tăng động giảm chú ý và cách giáo dục

Đối tượng học viên

• Toàn bộ cộng đồng cha mẹ Việt Nam, đặc biệt là các bậc phụ huynh có con được chẩn đoán Tăng động giảm chú ý hoặc có dấu hiệu nghi mắc tăng động giảm chú ý.
• Những người làm công tác giáo dục – tâm lý trong và ngoài trường học muốn học hỏi kinh nghiệm và trau dồi kiến thức.

Bạn nhận được gì khi tham gia khoá học?

Về kiến thức:

• Hiểu được trẻ tăng động và trẻ hiếu động khác nhau như thế nào
• Nhận biết được các đặc điểm của các dạng khác nhau về trẻ tăng động giảm chú ý
• Nắm được các triệu chứng, nguyên nhân gây ra tăng động giảm chú ý và các biến chứng có thể xảy ra
• Nắm được các dấu hiệu phân biệt đặc điểm của tăng động giảm chú ý với chậm nói và chậm phát triển trí tuệ
• Ảnh hưởng của tăng động giảm chú ý đến các lĩnh vực khác của cuộc sống.

Về kỹ năng:

• Phân biệt được trẻ tăng động và trẻ hiếu động khác nhau như thế nào
• Phân biệt được 3 thể của tăng động giảm chú ý: Thể giảm chú ý trội, thể tăng động trội, thể kết hợp
• Phân biệt được đặc điểm của tăng động giảm chú ý với chậm nói và chậm phát triển trí tuệ
• Hình thành được khả năng quan sát và đánh giá đúng về tăng động giảm chú ý ở trẻ
• Thiết kế được quy trình học tập phù hợp với từng mức độ của tăng động giảm chú ý
• Vận dụng những kiến thức đã học để phát hiện và can thiệp sớm trẻ tăng động giảm chú ý.

Về tinh thần, thể chất:

• Có một sức khỏe tâm trí lành mạnh khi am hiểu kiến thức khoa học về trẻ tăng động giảm chú ý, từ đó nhằm làm giảm những rối loạn lo âu, những ám ảnh và những hệ lụy không đáng có…
• Có một sức khỏe thể chất ổn định, khi tham gia hoạt động xã hội mà không có các yếu tố tâm lý lo lắng về tình trạng con trẻ tăng động giảm chú ý gây ra.

Thông tin về khoá học

Khóa học tập trung vào nhận diện trẻ trẻ tăng động giảm chú ý theo Thang đo tăng động giảm chú ý Vanderbilt, đi từ lý thuyết đến phần thực hành, áp dụng thực tiễn. Lý thuyết tập trung vào nhận diện các dạng khác nhau của tăng động giảm chú ý. Từ đó, so sánh và phát hiện ra trẻ tăng động giảm chú ý là gì, chúng có sự khác biệt gì so với trẻ chậm nói, trẻ chậm phát triển trí tuệ. Nội dung khóa học tập trung vào 3 phần chính:

– Phần 1: NHẬN DIỆN TRẺ TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý

– Phần 2: TRỊ LIỆU TÂM LÝ VỚI VẤN ĐỀ TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý

– Phần 3: CHỦ ĐỘNG PHÒNG NGỪA TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý.